Олимпиада проводилась с 18 февраля по 3 марта в Ленске, Вилюйске и Якутске, причем в столице отдельно для ребят из северных и арктических районов. В общей сложности испытать себя попробовали около тысячи человек. Причем по правилам сделать это могли лишь победители различных конкурсов и олимпиад, проводимых Министерством образования РС(Я). Тем, кто рекомендован, гарантировано целевое место от республики, но только при условии, что они сдадут ЕГЭ, набрав минимальное для выбранного вуза количество баллов.
Как заметил на встрече с представителями вузов министр профессионального образования, подготовки и расстановки кадров РС(Я) Георгий Куркутов, госзаказ на целевые места составляется по заявкам работодателей, это касается и олимпиады.
– В ближайшие две недели, – сказал Георгий Сергеевич, – состоится совещание с президентом республики на тему подготовки кадров. Оно будет касаться закрепления молодых людей на местах, вопросов расширения списка стратегических университетов для обеспечения кадрами транспортной, нефтегазовой отраслей и энергетики. Это «три кита», которые уже сегодня требуют значительного объема профессионалов, который, к сожалению, мы сразу предоставить не можем. Олимпиада в этом плане «убивает сразу несколько зайцев», апробируя интеллектуальный потенциал школьников – завтрашних студентов и будущих специалистов, которых ждут в республике.
Говоря об уровне подготовки якутских школьников, профессора и преподаватели вузов, которые уже не первый год приезжают в республику для проведения олимпиад, подчеркнули, что «прослеживается тенденция улучшения знаний по физике, а математика, где якутяне традиционно были сильнее, постепенно сдает позиции». Они связывают это с недостаточной методической организацией работы и введением ЕГЭ.
По мнению заместителя директора Института новых материалов и нанотехнологии, доктора технических наук Национального исследовательского технологического университета (Москва) Юрия Осипова, есть элементарные темы по математике и физике, которые школьники вообще не знают.
Коллеги его поддержали.
– Вся методика направлена на сдачу ЕГЭ, а логически мыслить дети не могут, – говорит доктор технических наук Владимир Рыков из Института холода и биотехнологий Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики. – Раньше школьники лучше решали задачи, сейчас это подбор, угадывание. То, что ЕГЭ помешал хорошо готовить учащихся по физике, – общая тенденция по России. Задач мало, ребят натаскивают на тесты, чуть момент олимпиадный появляется, они не справляются.
Поэтому по результатам олимпиады гости составят отчеты для Минобразования республики по каждому предмету, по каждой школе.
Кстати, по поводу вопроса журналистов, какой район, какую школу они могли бы выделить, среди представителей вузов возникли разногласия. Кто-то называл лучшим технический лицей Н.А.Алексеевой. Но профессор Новосибирского государственного архитектурно-строительного университета и Новосибирской государственной академии водного транспорта Юрий Черный уточнил, что самую слабую подготовку по математике показали потенциальные абитуриенты южного направления, писавшие олимпиаду в Ленске.
– В Вилюйске более-менее неплохо написала олимпиаду примерно половина и, конечно, лучше всех в Якутске, – сказал Юрий Григорьевич. – Но не скажу, что лучшими были школьники из лицеев, например, из столичной 14-й школы девочка решила на сто баллов, хотя рядом с ней сидел мальчик из ее же класса, показавший ноль баллов. Здесь все зависит от подготовки.
– Не согласен, – парировал Ю.Осипов. – Дети показывают хорошие знания, если в школе есть команда. Один преподаватель погоды не делает.
– Это действительно так, – встал на его сторону В.Рыков. – На первой олимпиаде в Белой Горе, в которой мы участвовали восемь лет назад, совершенно четко выпускники гимназии были значительно сильнее, чем из других школ, видна была рука учителя, то есть личность педагога.
Каждый вуз выставляет на олимпиаду свои задания. Требования у всех разные в соответствии с профилирующими предметами и специальностями. Но есть одна общая проблема.
– Сейчас в вузе один из самых высоких показателей – средний балл ЕГЭ, – говорит Юрий Осипов. – Мы приезжаем в Якутию отбирать лучших ребят, чтобы ЕГЭ на нас не давил. Если, скажем, на математике человек написал на сто баллов, а по химии на двадцать, раньше я его всегда с удовольствием мог взять без всяких проблем, видел, что талантливый мальчишка, а баллов недобрал, потому что переволновался или еще что-то. А сегодня я его никак не могу взять.
Для целевых студентов из Якутии в вузах есть свои преференции, и это не только отдельный конкурс. Если у такого абитуриента есть пробелы, для него организуются дополнительные занятия, только занимайся. А родители и министерство могут в режиме реального времени отслеживать (при наличии специального пароля) оценки, пропуски, опоздания, сведения о которых каждый преподаватель, например, Института холода и биотехнологий, вносит в базу данных.
Юрий Осипов, кстати, упомянул, что, разговаривая с родителями, он всегда просит их не посылать детям на первом курсе большие суммы денег, которые зачастую используются не по назначению, отвлекая от учебного процесса.
Конечно, не все студенты такие. Профессор кафедры телевидения и управления Томского государственного университета систем управления и радио-электроники Вадим Шалимов привел пример, когда в группе из 16 ребят-якутян восемь окончили вуз с красными дипломами. Вадим Александрович заметил, что многие целевики в их вузе являются лидерами по учебным дисциплинам и, что характерно, получив специальность, возвращаются в республику.
Таких олимпиад, как в Якутии, не проводится более ни в одном регионе. Республика гарантирует направление в вуз, проезд, повышенную стипендию и работу по окончании. Для вузов такое сотрудничество тоже выгодно, потому что в рейтингах присутствуют показатели трудо-устройства и ЕГЭ, который у тех, кто прошел через олимпиаду, обычно выше среднего.
– Сейчас наше финансирование напрямую зависит от среднего балла ЕГЭ абитуриентов, которых мы примем, – говорит ответственный секретарь приемной комиссии, кандидат физико-математических наук, доцент Тихоокеанского государственного университета Алексей Казарбин, – поэтому есть заинтересованность в тех, кто придет на бюджетные места. С этого года, если абитуриент, поступающий на гуманитарно-экономические специальности, имеет 200 баллов, а на технические – 175, мы выплачиваем ему вторую стипендию, равную государственной, из экономии стипендиального фонда.
Волнуют профессоров не только проблемы, связанные с ЕГЭ, но и косвенно связанная с ним дальнейшая научная работа студентов.
Уже сейчас, как заметили представители российских высших учебных заведений, встает вопрос о том, что по сложным техническим специальностям нужно обязательно продолжать обучение в магистратуре. А это отдельный конкурс. И в этой части республике и вузам есть над чем работать.