Олонхо как стратегия
В Ючюгейской малокомплектной школе всего шестьдесят детей, в республиканском «Шаге в будущее» приняли участие тринадцать учащихся, восемь стали дипломантами, двое — лауреатами конференции.
— В последние годы, — говорят заместитель директора Ючюгейской школы по учебной работе, учитель биологии Александр Слепцов и учитель якутского языка и литературы Илья Семенов, — наши ребята регулярно входят в тройку ее лидеров. Педагогический коллектив, а это 19 учителей, молодой, дружный, и нам самим интересно заниматься с детьми научными исследованиями.
Cтавшие лауреатами конференции пятиклассницы Акбермет Эргешова и Александра Сивцева анализируют якутско-киргизские морфологические схождения. Акбермет два года назад приехала в Ючюгей с родителями из Бишкека (Киргизия), и учитель начальных классов Лилия Егоровна Громова подсказала девочкам тему исследования. Сначала они изучали лексику, сами разработали словарик в рисунках, теперь стали старше и под началом учителя якутского И. В. Семенова занимаются тюркологией. Их работа рекомендована для участия в конференции «Интеллектуальное возрождение» в Санкт-Петербурге.
Илья Владимирович также является руководителем проекта девятиклассника Гены Заболоцкого, ставшего дипломантом первой степени. Молодой человек давно увлекается компьютером, и, когда учитель подкинул ему идею создания компьютерной игры по сюжету Олонхо Константина Оросина «Дьулуруйар Ньургун Боотур», Геннадий с азартом взялся за дело. Теперь поедет с ней на конференцию в Новосибирск.
Эпический сюжет представлен в виде стратегии — одной из наиболее популярных разновидностей компьютерных игр и построен на основе «Warcraft». Игра рассчитана на ребят с 7 до 15 лет. Компьютерная карта состоит из десяти основных локаций строго по порядку сюжета олонхо. Как и положено, Ньургун Боотур сражается со злыми силами, выполняет задания и в конце игры должен прийти со всеми спасенными и своей невестой Кыыс Ньургун в Срединный мир на ысыах.
Озвучивать игру помогали учителя и дети. К примеру, Ньургун Боотур, Алаа Могус, Кун Эрбийэ, Кыыс Ньургун, Айыы Умсуура Уда5ан говорят голосами завуча, историка, учителей якутского, русского и иностранного языков, а Урун Уолан и Тимир Абааhы — детскими. Сам Гена озвучил Абааhы Кулугэ.
Музыка, диалоговые окна — все на якутском языке. Но для выступления на всероссийском уровне мальчик переводит все общение на русский язык и дорабатывает игру, стараясь сделать ее двух-четырехуровневой. В перспективе собирается создать другие игры по мотивам якутских сказок, сказания о Манчаары, исторических романов Николая Лугинова и В. С. Яковлева-Далана.
— Считаю, что через компьютерную игру можно заинтересовать детей изучением якутского фольклора, — говорит Геннадий, — ведь не все читают такие книги. Кстати, односельчане, которые попробовали в нее играть, как раз отмечают, что узнали что-то новое про эпос «Олонхо», им понравилось то, что она остросюжетная, приключенческая.
Комплекс по проекту школьника
Еще один отмеченный экспертами проект — «Практические рекомендации хранения овощей на Крайнем Севере для охотников и оленеводов» девятиклассника Алпамыса Сисингалиева и десятиклассника Петра Попова. В прошлом году объектом исследования был картофель, в этом они экспериментируют с капустой и морковкой. Мальчики предлагают прорубить прорубь и опустить в нее сетки с овощами в герметично закрытых полиэтиленовых пакетах. Температура воды даже в самые холода нулевая, и все сохраняется идеально. Руководитель проекта — учитель математики и информатики Нюргуяна Арылахова.
В медицинской секции с докладом о проблеме нехватки йода в организме жителей Оймяконского района участвовала ученица 9‑го класса Аина Федорова. Проведенные ею под руководством учителя химии Марии Дьячковской тесты показали, что тема очень актуальна.
Девятиклассник Ньюргун Аммосов разработал обоснование для создания муниципальных особо охраняемых природных территорий в окрестностях села Ючюгей. Как подчеркнул Александр Константинович, трудиться над проектом юноша начал еще до объявления 2013 года Годом охраны окружающей среды, но попал в самую точку.
Пятиклассник Саша Слепцов под руководством учителя математики Алексея Егорова подготовил доклад о туристических маршрутах «Семь чудес Оймяконья». А десятиклассница Надежда Неустроева создала красочные буклеты на английском и русском языках для привлечения туристов. В районе он занял первое место, на уровне республики отмечен дипломом четвертой степени. Направляла работу учитель английского языка Полина Птицына.
Ангелина Слепцова под руководством Ильи Владимировича проводила анкетирование среди детей, родителей, молодых специалистов, выясняя, каким должен быть выпускник XXI века. Оказалось, что представления жителей наслега не по всем критериям совпадают с федеральными требованиями образования.
Александр Охлопков из 11‑го класса представил доклад «Новый взгляд на историю происхождения якутов» (руководитель — учитель истории Айал Павлов). В своем исследовании он отталкивался от теории Л. Н. Гумилева и пришел к выводу, что народ саха еще очень молод и только набирается сил.
Проект по гидронимам Ючюгейского наслега Анжелики Заболоцкой и Марии Аммосовой находится на стыке наук. Они сделали классификацию 75 местностей, отследив происхождение названий рек и озер, работали с топографической картой, охотниками, оленеводами, а также разбирали морфологию названий. Может, потому, что руководила ею учитель русского языка и литературы Лена Слепцова, защищали ее в секции якутской филологии, а не географии, поэтому, вероятно, не стали лауреатами. Хотя эксперты назвали работу уникальной.
В переводе с эвенского проект этнокультурного комплекса, созданный учеником 11‑го класса Гаврилом Егоровым, означает «Дружба народов». В Ючюгейской школе в основном учатся эвены, якуты и русские, и главной идеей стало единение. В архитектуре воплотились философия и национальный колорит этих народов. Молодому человеку помогали учителя якутского Илья Семенов и черчения, ИЗО и технологии Иннокентий Сивцев.
Примечательно, что идея молодого человека будет реализована, ее поддержали в администрациях школы, наслега и района, причем вполне конкретно: проект вошел в программу социально-экономического развития села. В архитектурном отделе улуса уже посчитали смету, потянувшую на полтора миллиона. Через год-два в Ючюгее появится комплекс, задуманный школьником.
— Это мой первый шаг к будущей профессии, — замечает Гаврил. — Мечтаю после окончания школы поступить на архитектурный факультет инженерно-технического института Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова.