Но в чем причина этого крайне негативного явления? Считаю, что все это происходит от навязанного нам извне радикального «либерализма» и «толерантности», когда человек старается быть «свободным во всем» — от личной жизни до политики, что в конце концов доводит до разрушения миропорядка.
Женщина — стержень семьи
В своих размышлениях я пришел к выводу, что от этой социальной беды спасет только… женщина. Но для этого российскому обществу сначала нужно спасать девочку-школьницу, только начинающую познавать законы бытия.
Для чего же природа и Бог создали женщину?
Во‑первых, она рождена стать матерью. Во‑вторых, она не просто должна родить ребенка, а воспитать и вырастить человека, достойного своих предков. В‑третьих, женщина является стержнем своей семьи, от которой зависят порядок, гармония и счастье в доме.
Некоторые чрезмерно образованные и «суперэмансипированные» дамы мне могут возразить: хотите нас насильно привязать к пеленкам и кухонному очагу?
Я не против феминизма. Пожалуйста! Но чрезмерная, радикальная эмансипация в обществе иногда принимает извращённые формы, о чем я писал выше в случаях с нашими «отважными девушками».
Унисекс против природы
Если сравнивать девушек прошлых времен, то они значительно отличались от наших юных современниц, которые стали гораздо грубее своих бабушек в молодости. Что же так пагубно влияет на них? Корень проблемы кроется в воспитании и среде, в которой они живут с малых лет. И совместное обучение мальчиков и девочек всё-таки имеет негативные последствия. В течение долгих одиннадцати лет в ежедневном активном общении с мальчиками, а потом с юношами у девушек в организме растет содержание мужских гормонов, что блокирует материнские инстинкты, желание иметь семью.
При совместном обучении девочки и девушки стараются быть во всем похожими на мальчиков, более грубых и сильных от природы. Они не знают, что парни всегда бессознательно стремятся к мягкости и красоте. Мужчина хочет ласкать, заботиться и любить слабую женщину.
Школы по гендерному признаку — благо
Так что же делать? Думаю, что современную женщину спасет лишь раздельное обучение, где она, развивая свои отличительные «слабости», обретет достойное место в обществе, где ее будут заслуженно любить и уважать.
Известно, что в старой царской России обучение детей в учебных заведениях было раздельным. Мужскую классическую прогимназию в Якутске открыли в 1869 году. Примерно в то же время появились Епархиальное женское училище и Женская классическая прогимназия, которая существовала до 1919 года. В гимназиях, как правило, работали очень высокообразованные преподаватели. Кстати, моя бабушка Мария Иннокентьевна Кычкина была гимназисткой, и она в свои преклонные годы читала нам стихи на чистейшем французском языке. Она с восхищением вспоминала годы учебы в гимназии, гордилась этим.
После революции в СССР тоже были раздельные мужские и женские школы. Их стали объединять только после войны, когда в стране не хватало средств на обучение. И я помню, что в центре города была женская школа №8. А 9‑я мужская школа стояла на улице Дзержинского. Разделение школ в СССР было перенято у дореволюционного образования в России, в которой понятия о чести, мужском достоинстве, особой женской гордости были не пустым звуком.
Без труда рыбки не поймать
Как обстояли дела с воспитанием детей в якутских улусах? В отличие от городских детей на селе трудовое воспитание мальчики и девочки проходили в семье. Глава семьи брал сыновей с собой, куда бы ни пошёл — работать, охотиться и рыбачить. Попутно он учил их относиться к природе уважительно. Девочки на селе помогали матерям и бабушкам: ухаживали за скотом, доили коров, шили и готовили еду. Став взрослыми, они не испытывали житейских проблем.
Из сказанного выше логически приходим к выводу, что Его Величество Труд и является для людей главным методом воспитания. Как сейчас обстоят дела с этим в наших школах? Оказывается, в некоторых образовательных учреждениях Якутска уроки труда давно заменены уроками технологий, на которых мальчики и девочки совместно занимаются проектированием предметов, которые можно сделать. То есть получают навыки скорее интеллектуальные, чем трудовые.
Действительно, в развитых европейских странах жена в своем доме уже ничего на кухне не готовит, а муж не чинит разбитое окно или неисправный кран. Они едят готовую еду в кафе. Семья собирается дома только вечером для сна. Утром все снова разбегаются, чтобы заниматься своими делами.
Жене — женское, мужу — мужское
Почему я против совместного обучения девочек и мальчиков в одной школе?
Мальчиков, будущих отцов и защитников Родины, тоже надо воспитывать отдельно, ибо совместное обучение с девочками влияет на них весьма отрицательно: они становятся мягче, нежнее и слабее.
Тут следует оговориться, что разделение школ по половому признаку сейчас и сразу невозможно. Но хотя бы сначала надо создать в школах раздельные классы девочек и мальчиков, что не повлияет на общее число учащихся: детей останется столько же. Уроки в таких классах желательно вести учителям-мужчинам у мальчиков, а учительницам — у девочек. Таким образом, наконец мы воспитаем мужей и жен, которые будут заниматься тем, что для них изначально определила природа.
Плохо, что женщина в современном мире мало времени уделяет дому и семье. Образованная и эмансипированная, она работает наравне с мужчиной с утра до вечера. А дети? Их чаще воспитывает улица, а дома телевизор и компьютер, чем мама, которую они видят всего несколько часов в неделю. Если наше государство хочет иметь полноценных граждан, то ему следует уделить особое внимание женщине. Мама должна заботиться о детях до пяти, а лучше до семи лет, за что из Семейного фонда ей должны выплачивать компенсацию.
Раздельное обучение молодого поколения в разных учебных заведениях еще больше усилит взаимный интерес девушек и юношей, которые будут восторженно мечтать о визите на праздник в женскую школу. Тогда женщина, забыв о своих эгоистических устремлениях, наконец вернется к семье и детям.
Дети — наше будущее и благополучие. И то, какими они будут, всё-таки зависит именно от женщины. Ведь по природе своей, по качествам, которыми наделил и определил Бог, женщина психо-физиологически и биологически ближе и необходимее своему ребенку, чем мужчина. Своим молоком она может кормить дитя до пяти лет, и этот сугубо материнский продукт заменить практически нечем. Это во‑первых. А во‑вторых, мать своим чисто женским обаянием, нежностью и голосом даёт ребёнку гораздо больше душевной любви и внимания, чем мужчина, простоватый и грубый по натуре.
Да, велика роль женщины в воспитании ребенка, будущего человека. И вот почему мы родину свою называем Родина-мать.
И в заключение хочу сказать, что в наше полное жестокости время Россию и мир могут спасти только любовь и доброта, излучаемые женщиной, на которую с надеждой смотрят ее дети, муж и все люди, считая хозяйкой прекрасного явления, которое называется Жизнь.