Наша справка
Инженер (фр. ingénieur, от лат. ingenium — способность, изобретательность).

«…На курсах повышения квалификации в первый раз. Понравилось делать расчеты по потерям электроэнергии в сети. Благодаря этому курсу на своих участках сети выявил, где нужно что-либо заменить, реконструировать для повышения качества электроэнергии. Я считаю, что такие курсы очень важны для практиков, работающих в отраслевых предприятиях. Здесь инженер получает жизненный и теоретический опыт, общение с профессионалами».
«…Содержание лекции и практическая направленность курсов повышения квалификации выбраны профессионально, на высоком уровне. Отмечу лекции по методам повышения надежности автодорог на многолетнемерзлых грунтах. Удивило, насколько быстрыми темпами развивается университет. Спасибо организаторам курсов за продуктивную работу.»
«…Запомнились содержательные лекции по Autocad 3D, цифровые методы геодезических изысканий, испытательный комплекс прессов.
На курсы повышения квалификации лекции имеют практическую направленность. Я научился проектировать новые линии электропередачи с минимальными потерями в сети и максимально качественным энергосбережением. Отмечу качество преподавание. Благодарим за лекции, общение.»
«…В современном мире, где все стремительно развивается и меняется необходимо постоянно обучаться, посещать курсы, вебинары, участвовать в форумах. Работаю в сфере здравоохранения инженером по обслуживанию медицинской информационной системы. Курсы по телемедицине содержательны и актуальны..»
«…Лекции познавательны, информация доступна и понятна. На практике буду использовать георадары для контроля качества дорожно-строительных работ, графики разуплотнения в цементно-бетонных основаниях и подстилочного слоя, наличие переувлажненных зон в грунтах».
«Особенно интересны были лекции по практическому применению теоретических навыков, полезны практические материалы. Познакомились с новыми материалами и инновационными разработками, используемыми в строительстве. Практическое использование приборов, применяемых в условиях мерзлых грунтов».
«Благодарим лекторов и организаторов за содержательный курс. Лекции по программе MathCAD пригодились в работе».
Это отзывы тех, кто прошел курсы по президентской программе повышения квалификации инженерно-технических кадров Северо-Восточного Федерального университета.
Его структурными подразделениями разработаны программы «Безопасность строительства, ремонта и качество устройства электрических сетей», «Инновационные в повышении безопасности и качества строительства на севере», «Информационные и коммуникационные технологии в медицине», «Нанотехнологии в условиях опережающего развития северных территорий», «Передовые технологии переработки композиционных материалов», «Строительный контроль на автомобильных дорогах в криолитозоне». Они помогают слушателям освоить оборудование нового поколения, внедрять в производство инновационные достижения науки.

Готовим профессионалов

Прошедшие обучение отмечают, что курс позволил получить оценку по итогам экспертизы образовательных программ дополнительного профессионального образования по повышению квалификации инженерных кадров на уровне органов управления образованием Российской Федерации и войти в банк данных аналогичных программ по всей России, что несомненно повышает не только квалификацию специалиста, но и статус учреждения;
Есть и другой положительный момент. Реализован командный подход при проведении курсов ПК инженерно-технических кадров. В составе команды — преподаватели структурных подразделений, реализующих программы СВФУ: профессора, доценты, ведущие инженеры, технологи. Лабораторные работы помогают сопровождать старшие преподаватели, заведующие лабораториями, лаборанты. Компетентность сотрудников подтверждается опытом работы по теме исследования до 27–32 лет. Подтверждена актуальность интеграции ресурсов Северо-Восточного университета в области реализации программ дополнительного профессионального образования в инновационных лабораториях, позволяющих работать на современных микроскопах, на супер-компьютере, с современными материалами. Предусмотрено изучение профессионального технического иностранного языка для общения в инжиниринговых центрах за рубежом, Среди элементов инновационной инфраструктуры университета, обеспечивающих взаимодействие с реальным сектором экономики в реалиазции программы были включены такие как: Инновационный технопарк, Центр вычислительных технологий, Центр интеллектуальной собственности, Центр коллективного пользования, межвузовский инновационный бизнес-инкубатор и др.
В реализации дополнительных профессиональных образовательных программ приняли участие Физико-технический Институт СВФУ, Медицинский институт СВФУ, Инженерно — технический институт СВФУ, Биолого-географический факультет СВФУ, Автодорожный факультет СВФУ, Институт непрерывного профессионального образования СВФУ.
Реализация образовательной программы осуществлялась в тесном контакте с реальным сектором экономики, социальной сферы и бизнеса. Сформирована образовательная сеть стажерских площадок на российском и зарубежных уровнях с участием ведущих предприятий, исследовательских центров, заводов, инжиниринговых центров: «Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова»; «Научно-производственный центр «ЛАВАинтел»; ОАО «ЯкутПНИИС», ОАО «ЯкутПНИИС», Якутский Научный Центр Сибирского Отделения РАН; Российский научно-исследовательский медицинский университет им. Н. И. Пирогова.

Учеба без границ

Содержание зарубежных стажировок включает следующие темы: модифицирование бетонов и бетонных смесей, ускорение процессов твердения цементных бетонов в условиях отрицательных температур, перспективы химизации бетонов с необходимыми пояснениями по вопросу совершенствования бетоноведения в условиях Крайнего Севера. Рассматривается опыт применения и испытания базальтопластиковых материалов в строительстве, обсуждаются новые технологии устройства фундаментов, применение материалов для устройства фундаментов в вечномерзлых грунтах, новые виды фундаментов для применения на вечномерзлых, слабых, просадочных, пучинистых грунтах, в подтапливаемых районах. А также обсуждается практический опыт работы по теплозащите зданий на Севере с точки зрения их энергоэффективности, обеспечения долговечности строительных конструкций, эксплуатируемых в суровых условиях севера. С учетом потребностей слушателей-инженеров была увеличена практическая часть курсов, а теоретическая уменьшена.
Форсайт
На региональном уровне востребовано проведение маркетинговых исследований по изучению потребности образовательных продуктов (программ) в сфере реального сектора экономики, социальной сферы и бизнеса. В СВФУ под руководством Е. И. Михайловой в рамках программы развития университета начата реализация крупномасштабного научного проекта «Форсайт Республики Саха (Якутия) до 2050 года». Его цель — комплексные исследования социально-эконо­мичес­ких, демографических, соци­аль­но-культурных аспектов воспроизводства и развития северных народов на северных и арктических территориях. Обозначены актуальные задачи реализации проекта, в том числе создание дорожной карты действий разных субъектов — власти, реального сектора экономики, социальной сферы, бизнеса, общественных организаций.

Расписание на завтра

Несмотря на первые успехи, преподаватели курсов не останавливаются на достигнутом. Им предстоит решить ряд вопросов. Проект без сомнения вызывает живой интерес, но в холдинговых компаниях, где согласование проводится за длительный срок, нет возможности включиться в реализацию на момент подачи заявки. Не все крупные предприятия смогли включиться в проект и высказали желание принять участие в наступившем 2013 году. Следует отметить, что именно такие компании являются основными платежеспособными заказчиками.
Более тесное взаимодействие с предприятиями позволит более четко определить тематику курсов, ориентируясь на «точки прорыва» в каждом предприятии.
Содержание программ курсов специфично отличалось от имеющихся ранее программ, например, включением таких разделов как: введение в медицинскую информатику, телекоммуникационные технологии и Интернет — ресурсы в медицине, информационная поддержка лечебно-диагностического процесса, информационные системы в управлении здравоохранением, где инженер должен не только знать принципы и основы организации дистанционной консультативной помощи и обучения в здравоохранении, работы с медицинскими информационными системами, но и уметь анализировать и оценивать качество изображения, получаемой и передаваемой медицинской информации при проведении медицинской консультации в Интернете.
Специфика практических работ курсов, например, по программе «Инновации в повышении безопасности и качества строительства на Севере», охватывала различные виды работ: от устройств и поверки электронного теодолита, тахеометров, подходов до решения технологических задач по оценке качества бетонной смеси, а также выбора технологии для бетонирования конкретных конструкций в зимних условиях.
В процессе реализации программы стало понятным, что сегодня актуально создание образовательных кластеров в целях развития непрерывного профессионального образования. В данное время СВФУ разрабатывает проект по созданию энергетического кластера на Северо — Востоке страны. Необходимо добиться открытости и эффективности в международном сотрудничестве за счет установления прямых контактов с зарубежными научно-исследовательскими и инжиниринговыми компаниями без участия посредников или предусмотреть их минимальное присутствие. В СВФУ достаточно развернуто международное сотрудничество на разных уровнях по разным направлениям совместной деятельности со многими странами, в том числе с Республикой Корея (медицина, экология и образование), Канадой (строительство), Германией (строительство и экология) и др. На региональном уровне именно федеральный университет призван проводить организационную и содержательную работу по общественной сертификации инженерных квалификаций. Этому будут эффективно способствовать процессы реализации подобных проектов, как Президентская Программа повышения квалификации инженерно-технических кадров.
Востребовано полное обеспечение доступности качества за счет организации дистанционного образования и разработки модулей с использованием виртуальных тренажеров, цифровых образовательных ресурсов, виртуальных мастерских и стажерных площадок. На стадии создания и апробации модель Виртуального университета. Функционируют образовательные порталы, основанные на программах JOOMLA и MOODLE, в частности, «ВЕБКАФЕДРА» по дополнительному профессиональному образованию (ИНПО СВФУ). Текущий этап реализации дистанционного образования характеризируется построением технологической и ин­фор­мационно-ком­му­ника­цион­ной инфраструктуры, автоматизации процессов функционирования системы ДПО и др.
Президентская Программа на деле доказывает, что сегодня крайне актуально взаимодействие вузов с реальным сектором экономики, бизнеса.