Открывая заседание, ректор университета Евгения Михайлова особо подчеркнула важность подготовки не только высококвалифицированных специалистов, но и личностей, умеющих отстаивать собственную гражданскую позицию. «Наши выпускники должны уметь жить и развиваться в предложенных условиях, а также иметь желание создавать собственную программу, траекторию развития», — сказала она.
По мнению проректора университета, доктора филологических наук Анатолия Бурцева, сегодня отмечается довольно низкий уровень гуманитарных знаний во многих высших учебных заведениях страны. Чтобы переломить ситуацию, два года назад и был создан Совет по развитию гуманитарного знания. За это время проведено множество мероприятий культурно-просветительного характера: от встреч с российскими и якутскими писателями и внедрения программы «Читающий университет» до диктанта по русскому языку и теста по английскому языку среди преподавателей и профессоров. При этом особый приоритет дается истории и философии.
Об опыте исторического образования в Высшей школы экономики рассказал декан факультета истории, профессор Александр Каменский. Он высказал уверенность, что современная молодежь — это люди с особым восприятием окружающего мира. «Поэтому подход к преподаванию истории должен быть особенным», — заявил он.
По его мнению, для современного поколения студентов и школьников Великая Отечественная война и Куликовская битва стоят практически в одном ряду — они были очень давно. «Понимая, что человечество переходит в новую историко-культурную эпоху, мы должны ориентироваться на определенные интересы студентов. Если преподаем историю у будущих инженеров, то должны заинтересовать их фактами, которые будут полезны и интересны им», — считает профессор.
Как сообщил ученый, факультет истории в Высшей школе экономики был создан четыре года назад. Для студентов непрофильных специальностей проводятся факультативы и курсы по истории, оценки по ним учитываются в общем рейтинге слушателя. «Нам не нужно повторять то, чему их обучили в школе. Это так же растворится в их памяти. Не стоит ставить задачу, чтобы они механически усвоили даты, имена, хронологию — человека важно научить мыслить исторически. Он должен научиться понимать суть происходящего в мире в историческом контексте», — подчеркнул Александр Каменский.
Профессор рассказал о новой модели образовательного стандарта, апробированного в ВШЭ. «В немецких вузах не изучают историю Германии начиная с бронзового века, заканчивая деятельностью Ангелы Меркель. Для более подробного изучения истории России мы ввели обязательные курсы «Антиковедение», историю ранней Европы, далее следуют история российской государственности, социальная и экономическая история нового и новейшего времени», — сказал он.
Подводя итоги заседания, члены совета выработали целый ряд рекомендаций. К примеру, преподавателям исторического факультета поручено ежемесячно проводить актовые лекции для студентов и преподавателей не только в университете, но и по телевидению.