Аналогов этой школы нет в России, да и, кажется, в мире. После слияния получилась совершенно новая модель образовательного учреждения — Республиканская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат. Ее девиз: «Модно говорить, модно дружить».
Проектом живо заинтересовались в Академии повышения квалификации работников образования в Москве, федеральном Институте коррекционной педагогики, и теперь научное сопровождение проекта «Модель обновленной структуры коррекционной школы» ведут их специалисты. В этом же году образовательное учреждение стало членом Ассоциации школ международного бакалавриата. Следует заметить, что коллектив и здесь выступил в качестве пионера, ведь в истории России это первый опыт участия коррекционной школы в подобной образовательной программе. После ее окончания выпускник может поступить в любой вуз мира без вступительных экзаменов. Основанный в 1968 году международный бакалавриат работает со многими учреждениями в 144 странах мира по четырем развивающим программам.
Правда, в нашем случае есть корректировка: поскольку речь идет об особенных детях, якутские школьники будут включены в подпрограмму по системе SEN (Special educational needs) по одному направлению, например, спортивному. Презентация программы состоится в октябре в Риме (Италия). В этом же месяце заработает спортивная площадка, строительство которой идет полным ходом. Пока ее нет, ученики занимаются практически на всех спортивных объектах города.
Среди учащихся есть кандидаты в мастера спорта, призеры многих республиканских, всероссийских соревнований. Футбольная команда школы — призер чемпионата России по голболу — футболу для незрячих, есть чемпион России по шашкам, один из воспитанников в данное время готовится к сурдочемпионату мира по вольной борьбе. Словом, свершений и побед хватает.

А у нас Wi-Fi и МАС
Сейчас в школе учатся 225 детей, из них в интернате проживает 135. Учителя и ученики не нарадуются светлому, просторному зданию, появившемуся у школы пять лет тому назад. Школа полностью оснащена самым современным оборудованием и техникой.
В каждом классе — интерактивная доска, компьютеры и принтеры, для удобства оснащенные брайлевским шрифтом, специальной клавиатурой и говорящей программой, доступный wi-fi.
В комплект творческой мастерской входят фото-, аудио-, видеостудии с самым что ни на есть современным профессиональным оборудованием. Здесь ребята выпускают диски, снимают видеофильмы, ролики, записывают фонограммы. Занимаются так увлеченно и почти профессионально, что впору им уже выдавать документы о присвоении квалификации. Практически каждый второй ученик обладает несомненным творческим талантом. Руководитель мастерской, выпускник этой школы Александр Корнилов тут же поделился радостью: только что распаковал многофункциональный лазерный принтер — подарок от шефов ОАО «Алмазы Анабара». «Теперь у нас есть возможность выпускать в более лучшем качестве школьную газету «Школа+» и журнал», — сказал он.
На стене в коридоре брайлевским шрифтом напечатана азбука, везде установлены красивые стенды, рассказывающие о жизни школы. Есть два оригинальных уголка, посвященные городам Москва и Якутск, оформленные студентами-дизайнерами АГИИК. Стены фойе расписаны ими специальной краской, которая в темноте играет радужными цветами, высвечивая башню Тыгына, Кремль и другие достопримечательности. Как говорят учителя, это одно из самых любимых мест детей, где проводятся концерты или школьные дискотеки.
Отдельно нужно рассказать о медицинском блоке. Поскольку многие дети имеют сложные диагнозы, медицинский кабинет также оснащен современной аппаратурой. Здесь работают педиатры, офтальмолог, лор, есть стоматологический кабинет, а также кабинет физиолечения.
Как рассказала директор Мария Старостина, в гости к ребятам часто приходят известные люди республики. Многие из них к тому же являются кураторами творческих мастерских. Например, именитый модельер Августина Филиппова с удовольствием помогает образцовому детскому коллективу театра моды «Сардана», под ее руководством созданы шикарные коллекции «Ысыах», «Северное сияние», «Стерхи», «Дьосогой», ставшие лауреатами и призерами многочисленных выставок и фестивалей. Свыше четырех лет функционирует этнофолькгруппа «Алаас», созданная Германом и Клавдией Хатылаевыми.
Многие учащиеся занимаются по адаптированной музыкальной программе, учатся играть на фортепиано, баяне и струнных инструментах. С такой подготовкой они поступают на музыкальные отделения педагогических колледжей.

Дома и стены помогают
Третий год здесь работает пункт сдачи ЕГЭ, поэтому дети спокойно сдают экзамены на общих основаниях в родной школе. А дома и стены помогают. Несмотря на заболевания, послаблений нет. Правда, учебная программа рассчитана на двенадцать лет. Кстати, многие выпускники — студенты престижных российских вузов, таких, как Обнинский институт атомной энергетики, Уральская юридическая академия, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена. В этом году один из двенадцатиклассников намерен покорять Воробьевы горы — поступать в Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова.

Медаль — директору
На днях в Москве прошел VIII съезд Всероссийского педагогического собрания «Школа в векторе гражданственности и патриотизма». Всего два педагога из России, одна из которых директор якутской школы Мария Старостина, были награждены медалью «Народное признание педагогического труда».
— Это признание труда нашего славного коллектива, всей работы коррекционной системы образования республики, — считает Мария Гаврильевна.

Второй дом
— Школа — мой второй дом, где мне никогда не бывает скучно, — говорит выпускник Евгений Алексеев, который учится здесь с I класса. Президент Совета старшеклассников, нынче передавший бразды правления младшим товарищам, Женя серьезно намерен штурмовать вузы для дальнейшей учебы. Круг его интересов весьма обширен: информатика, реклама, эстрадное пение, музыка. Лауреат Международных творческих конкурсов, он играет на фортепиано и гитаре. Его недавние сольные выступления в родном Оленьке прошли с аншлагом. Так что выбор стези между звездой якутской эстрады и преподавательской деятельностью — все еще серьезный вопрос для выпускника. Возможность вернуться в родную школу в качестве учителя музыки он не исключает. Здесь рады всем.