Состоялся обстоятельный разговор о сохранении ведущей роли русского языка и литературы, повышении качества обучения языку и литературе саха, родным языкам коренных малочисленных народов Севера, а также иностранным.
Лидер по инновациям
— Сегодня в республике устойчиво развивается система национального образования, в Российской Федерации Якутия является лидером по реализации таких инновационных этнокультурных проектов, как «Кочевая школа», «Агропрофилированные школы», «Педагогика Севера», «Педагогика Олонхо». У нас создается и издается национальная учебно-методическая литература, продолжается реализация различных моделей изучения языков коренных малочисленных народов Севера и иностранных языков в дошкольных и общеобразовательных организациях, — подчеркнула министр образования республики Феодосия Габышева.
При этом она напомнила, что в этом году в России принята Концепция преподавания русского языка и литературы. В планах создание федеральных и региональных стажировочных площадок по продвижению лучших педагогических технологий и методик для профильных классов, классов с полиэтническим составом учащихся, детей с ограниченными возможностями здоровья, и для реализации индивидуальных учебных программ.
Кроме того, предполагается участие субъектов в экспертизе учебников по русскому языку и литературе. Министр заметила, что национальным республикам, живущим в условиях многоязычия и поликультурности, нужны иные программы повышения квалификации учителей и тьюторы для их реализации.
Конкурс для директора
Декан филологического факультета СВФУ Галина Жондорова выразила озабоченность снижением мотивации обучающихся к изучению русского языка, недостаточным количеством в школе современной методической литературы, проблемами повышения квалификации учителей.Но на первом месте, по словам педагогов-русоведов,стоит проблема глобального снижения читательского интереса среди всех слоев населения. Участники «круглого стола» «Двуязычие и многоязычие в образовательном пространстве» внесли предложения провести на грантовой основе научные исследования и мониторинг функционирования русского языка, увеличить количество бюджетных мест на специальность «Учитель русского языка и литературы», рекомендовать включить в план работы школ проекты «Пробное сочинение», «Методический портрет учителя», «Конкурс ораторов», причем последний начать с директоров учебных заведений.
Директор НИИ национальных школ РС(Я) Светлана Семенова заметила, что в России нет диссертационного совета по методике преподавания родных языков, поэтому в последние годы и никакого продвижения по защите диссертаций нет.
— Если по методике преподавания якутской литературы у нас два доктора и около десяти кандидатов наук и мы занимаем лидирующее положение в России, то по методике преподавания якутского языка ученый-методист я одна, — сказала Светлана Степановна.
Педагоги предложили в 2017-м, в год 100-летнего юбилея первого якутского словаря, провести съезд учителей якутского языка и литературы и на нем утвердить концепцию преподавания этих учебных предметов. Также поступило предложение увеличить тираж учебников по родным языкам и включить их в федеральный перечень.
Нет языка — нет народа
Представители коренных малочисленных народов констатировали, что их языки исчезают, молодежь не владеет ими да и носителей с каждым годом становится меньше.
— У нас нет устойчивого литературного языка, а в сохранившейся устной речи преобладают диалекты, — сказала учитель-методист средней школы-интерната села Иенгра Нерюнгринского района Феня Лиханова. — Есть язык —есть народ, поэтому работа по сохранению языков КМНС должна поддерживаться правительством. Нам необходимы педагогические кадры, и для них нужно создавать особые условия.
Кроме того, Феня Матвеевна подчеркнула значимость новых учебников по изучению языков коренных малочисленных народов.
Словом, во время форума и практики, и теоретики попытались решить общие проблемы по филологическому образованию. Все внесенные предложения будут направлены в адрес Министерства науки и образования РФ.
Участники форума посетили семинары и мастер-классы ведущих учителей-филологов,выставки учебно-методической литературы, увидели презентации различных проектов, обсудили актуальные вопросы языковой политики на дискуссионных площадках, «круглых столах», почерпнули много нового на актовых лекциях приглашенных российских гостей.