Как-то на даче обнаружил я подшивку старых советских журналов и в перерывах между земляными работами увлекся чтением. Добрался до 1984 года, и сентябрьский номер, конечно же, открывался большущей передовицей, посвященной Дню знаний, который как раз в том году был законодательно утвержден в таком качестве. В объемной статье шла речь о том, в какой тупик зашла система образования в СССР, что необходимы срочные масштабные реформы, затрагивающие самую суть и корни, чтобы современные советские школы, профтехучилища и вузы отвечали запросам государства и общества, воспитывая… и т.д. Собственно и о том, что реформы уже придуманы и начинаются, там тоже было.
Потом была перестройка, а люди, воспитанные лучшей в мире советской системой образования, сломали советскую систему вообще. Неоднократно объявлялись новые реформы во всех сферах, в том числе и в школах. При этом, читая тот старый журнал, у меня возникло ощущение, что спустя 30 лет у нас продолжается все та же самая реформа, начатая еще в далеком 1984 году, ведь цели и задачи, описанные на пожелтевших страницах, и сегодня звучат практически без изменений. Хотя, наверное, и тогда заявление о начале реформы было просто оборотом речи, а на самом деле реформа не прекращалась никогда. По другому этот процесс называется эволюцией.
И выпускники той, зашедшей в тупик системы и уже новой «пропащей школы» освоили знания и профессии, летают в космос и запускают ядерные реакторы. И те, кто пойдет сегодня в первый класс, тоже выучатся, где-то вопреки, где-то благодаря, и будут новые профессионалы в новой технологической эпохе снисходительно смотреть на стариков, бубнящих про их лучшие в мире школы, такие, каких сейчас уже нет.
Главное, чтобы не повторилось 1 сентября 1939 года.