Продолжительность экзамена составила 3 часа 55 минут. Для детей с ограниченными возможностями здоровья время было увеличено на 1, 5 часа. По улусам темы сочинений передавались за пятнадцать минут до начала испытаний по закрытым каналам связи. Пункты сдачи были оснащены металлоискателями и видеонаблюдением. Оценивались работы по системе «зачет-незачет». В принципе все пять тем были известны еще осенью. Это: «Недаром помнит вся Россия…» по творчеству М. Ю. Лермонтова, «Человек и природа в отечественной и мировой литературе», «Вопросы, заданные человеку войной», «Спор поколений: вместе и врозь», «Чем люди живы» (о ценностных ориентирах человека и человечества).
В процедуре приняли участие 8509 человек, из них сочинение писали 8362 ученика, изложение — 147.
7796 получили зачет, 566 — незачет. Таким образом, с заданием успешно справились 93,2% выпускников республики. Остальные смогут пересдать его 4 февраля или 6 мая.
По информации Центра мониторинга качества образования, в Алданском, Аллаиховском, Намском, Хангаласском, Чурапчинском и Эвено-Бытантайском улусах все учащиеся получили положительную оценку.
Неплохие результаты показали выпускники Горного (95%), Олекминского (96%), Томпонского (97%), Таттинского (97%), Усть-Алданского улусов (96,4%), Ленского (97,1%), Мирнинского (97,2%), Нерюнгринского районов (96,6%) и Якутска — 95%.
Самый худший результат по республике у выпускников Усть-Янского улуса — 51,6% (зачет — 33, незачет — 31). Низкие результаты также у одиннадцатиклассников Анабарского (78,3%), Булунского (75,3%), Жиганского (74,3%), Среднеколымского улусов (73,8%).
Одна из главных причин неудовлетворительных оценок — неумение анализировать художественные произведения.
В написании изложения приняли участие 147 учащихся из 24 улусов. Получили зачет 125 человек, незачет — 22. Успешно справились с заданием 82,5% выпускников республики.

Среднее профессиональное образование
Итоговое сочинение написали также 93 студента из пяти техникумов и колледжей республики. Получили зачет 88 человек,
незачет — 5. Процент выполнения  — 94,6.
Напомним, что итоговое сочинение может быть учтено при поступлении в вуз. За него можно получить максимум десять баллов, которые суммируются с баллами ЕГЭ.

Комментарий
Тяжело в учении, легко в сочинении
Татьяна АНДРЕЕВА,
учитель русского языка и литературы средней школы №26 Якутска:

— Сочинение оценивалось по пяти критериям: соответствие теме, аргументация и привлечение литературного материала, композиционное и логическое рассуждение, качество письменной речи и грамотность. Причем первые два были основными.
Выпускник получает зачет, если выполнит два основных критерия и один из трех последних. Как видите, грамотность не была главной составляющей оценки. Кстати, на сто слов допустимо пять ошибок. Во время работы выпускники могли пользоваться орфографическими словарями, что несколько облегчило их труд.
Одной из основных проблем при написании сочинения для наших учеников стало несоблюдение объема. Рекомендуемый — 350 слов. Безусловно, можно написать и больше. Менее 250 слов — это уже незачет.
Также было много рассуждений не по теме сочинения, без привлечения литературного материала. Это говорит о том, что наши дети читают мало или в кратком изложении. А если прочитали, то не поняли или не смогли применить читательский опыт для аргументации своих мыслей. Некоторые просто пересказывали произведения, что, естественно, не является анализом. Поэтому и детям, и учителям нужно обратить на это больше внимания. Писать сочинения, читать литературу, рассуждать, обсуждать, анализировать произведения в классе. Читать, читать и еще раз читать!
Хочу обратить внимание выпускников на то, что зачет по сочинению может стать одним из решающих при поступлении в вуз. Все сочинения сканируются и хранятся в базе данных. И многие университеты после перепроверки их по своим критериям могут добавить до 10 баллов.