Они еще долго не отпускали Федора, окружив плотным кольцом, и говорили о себе, о жизни, о героях нашего времени. И пусть у каждого времени свои герои, но учитель и ученики нашли ту тонкую грань взаимопонимания, когда стираются временные рамки.
Федор Ушканов — молодой учитель английского языка Малыкайской средней школы Нюрбинского улуса, абсолютный победитель Республиканского конкурса «Учитель года-2012». Пусть он не вошел в «золотую пятнашку» финалистов российского конкурса, не стал победителем, проигравшим не считается, потому что их здесь попросту не бывает.
Выпускник Малыкайской школы, Федор Ушканов после окончания Якутского педагогического колледжа, а затем и пед-
института, вернулся в родную школу учителем. Хотя он вовсе не мечтал об этом. Яркий, активный, увлекающийся, в подростковом возрасте он скорее видел себя юристом, поскольку любил справедливость, или же…физиком-ядерщиком. А вот с английским поначалу у него даже были проблемы. Побороть их помогла любовь к зарубежной эстраде. Федору стало интересно, о чем же поют его кумиры. Так потихоньку в дневнике появились четверки, а после и пятерки. И уже к окончанию школы выбор был сделан.
Он с трепетом вспоминает день, когда переступил порог родной школы уже в другом качестве. Доныне он был учеником, выпускником, а теперь коллега своим учителям. Это несколько странное и волнительное чувство недолго обуревало его душу, поскольку родные преподаватели ему стали опорой, добрыми наставниками и друзьями. Но ответственности все же добавляло, не хотелось быть некомпетентным, незнающим в их глазах. Впрочем, первый урок тоже прошел вполне в дружественной обстановке. Федор Федорович смеется, мол, как иначе, если в родном селе его все знают, да и половина класса — его родственники. Здесь привыкли почитать старших.
— Насколько ваши ученики заинтересованы в изучении английского языка?
— Тяга к языкам большая. Не только к английскому. Мои ученики самостоятельно изучают еще корейский, турецкий языки. У кого какой интерес.
— Они ездят поэтому…
— Да нет, мы же живем в глубинке, в селе. Малыкай — одно их труднодоступных сел нашего улуса. Нашим ребятам часто ездить не приходится. Один проезд до Якутска стоит пять тысяч, что весьма ощутимо для семейного бюджета. Они познают мир через Интернет. И я им помогаю в этом. Спасибо моим ученикам, благодаря им я сам стал изучать корейский. Интерес к восточным языкам у детей огромный. Для учебы должна быть мотивация, заинтересованность. Один из приемов, который я использую в своей работе, — такое новое направление, как робототехника. Летние и зимние школы по робототехнике, которые проводятся для школьников в СВФУ, многое дают в этом плане. С ребятами работают корейцы, которые говорят на английском. Вот вам и мотивация. Другой источник интереса — это песни. Мы их переводим, разбираем содержание, смысл. Даже изучаем биографии исполнителей. Берем известные зарубежные хиты. Для моих учеников было откровением изучение творчества группы «Битлз», например. В работе одним учебником не ограничиваюсь, ищу новые источники, более современные.
— Что вам больше всего нравится в своей работе?
— Осознание того, что работаю на будущее. Ведь дети — наше будущее. А учителя — это основатели этого самого будущего, люди, дающие детям знания и ценности, которые им пригодятся в жизни. Хороший учитель — это очень значимый человек в жизни ребенка, встреча с ним может многое изменить. Он — старший друг, который воспитывает, учит познавать мир.
— Малыкай — маленькое село. Трудно ли быть всегда на высоте, на виду?
— Победить легче, а удержать победу сложнее. Но нужно соответствовать, раз уж стал учителем. Тем более сейчас — как победитель республиканского, как участник всероссийского конкурсов. Жить в селе тяжело. Вот мы находимся в 98 км от центра улуса, вроде бы недалеко, всего в полутора часах езды. Но в бездорожье добираемся до него минимум за семь часов. Со всеми природными богатствами живем без газа. Так хочется многое сделать для наших детей.
— Надолго вы пришли в школу?
— Если честно, не строю планов. Они меняются с катастрофической скоростью, особенно в последний год. Но мне нравится быть учителем. Если человеку некомфортно в школе, больше трех лет он не задерживается. Я работаю седьмой год. Хотел бы, чтобы о моей школе узнали, заговорили как об одной из лучших. И мне приятно, что в такое дело и я вношу свою лепту.
— Детям с вами интересно?
— Это вопрос к ним. Мне же интересно с ними. А когда есть интерес, есть и развитие, понимание и принятие друг друга.
— Как относитесь к себе?
— Я очень самокритичный человек. Вот и с конкурсом, когда не получилось, стал искать свои недостатки, промахи. И тогда Андрей Сиденко, учитель информатики из Подмосковья и абсолютный победитель всероссийского конкурса, теперь уже мой друг, сказал: «Федя, все нормально. Смотри на все это как на опыт». И он прав, это всего лишь опыт. Но с другой стороны, есть неприятное чувство, что не оправдал надежды тех, кто мне доверял. Ведь я представлял республику…Получается, прилетел ни с чем.
— Но разве вы прилетели ни с чем?
— Да, может, я не так выразился. Действительно, я получил великолепный опыт. Это очень важно для меня, молодого педагога. Это новые идеи, новые направления работы, новые знакомства, перспективное сотрудничество в будущем.
— Чего не хватило для победы?
— Не знаю. Может, не сумел побороть волнение во время урока. Лично мне показалось, что он был скучным. Не таким, какие я проводил здесь…
— Дети в Центральной России отличаются от ваших учеников?
— Дети, где бы они ни находились, одинаково доброжелательные, любознательные. Очень хорошо меня встретили и в конце предложили остаться у них. Я думаю, это было совершенно искреннее пожелание, и я им благодарен за теплоту, радушие. Многие из них уже нашли меня в «Контакте», и теперь мы общаемся виртуально.
— Вам понравился конкурс?
— Да, он не может не понравиться учителю. Это один из самых престижных профессиональных конкурсов. Было 79 участников из разных регионов нашей страны — интересных, самобытных, творческих. Я многое почерпнул для себя. Надеюсь, это пригодится мне в дальнейшей работе.
— Есть у вас мечта?
— Создать свой образовательный маршрут для молодых педагогов и ездить по регионам страны, чтобы обмениваться опытом. Создавать видеоуроки...
— Ваши пожелания детям.
— Обязательно нужно иметь цель в жизни, поставить ее перед собой и добиваться. Не любыми способами, а своими знаниями.
Наш собеседник увлекается спортом, любит петь, ездить с друзьями на рыбалку, мастерить. В доме многое сделано его умелыми руками, вплоть до углового дивана и кухонной мебели. Двое сыновей — надежда и счастье молодых родителей. Сейчас супруги ожидают третьего ребенка. Он привык всего добиваться сам — ищущий, творческий, думающий молодой учитель, с чьим приходом в школе стало интересней и увлекательней. Дети любят молодых, ему интересно с ними. А как иначе работать в школе?