Директор средней школы №16
Наталья Алексеевна Ким:
— В прошлом году мы были единственной школой в городе, которая работала только с электронным журналом, без дублирования его в бумажном варианте. Поэтому нас включили в пилотный проект «Сетевой город» по совершенствованию этой автоматизированной информационной системы. Мы будем разрабатывать не только журнал, но и электронный дневник.
По сравнению с обычным электронный журнал имеет большие плюсы. Он дисциплинирует, причем как учеников, так и учителей. Заполнять его требуется после каждого урока каждый день. Раньше как бывало: нет у учителя журнала, не могут его найти, особенно в конце четверти, а там за две недели ничего не заполнено, и педагог задним числом начинает что-то придумывать. В бумажном варианте это делалось запросто. Есть ученик, перебивающийся на тройки, и вдруг откуда ни возьмись в четверти он выходит хорошистом, потому что между тройками появились четверки и пятерки.
А с электронным журналом все предельно прозрачно. «Сетевой город», куда проставляются оценки, через неделю блокируется, и ничего изменить там уже нельзя. Что ученик заработал, то он и получил, все надежно фиксируется. Родители могут проверить успеваемость чада в любой момент, просто зайдя на сайт школы, введя логин и пароль. У нас ведется учет посещений «Сетевого города», и наша школа здесь на первом месте по востребованности родителями и учениками. Кроме того, выводится среднее арифметическое отметок за весь учебный год, и можно сразу принять меры, увидеть, по какому предмету нужно начать исправлять оценки.
Как любая новая информационная система, электронный журнал имеет недоработки чисто технического характера. Например, в таких небольших школах, как наша, где до 800 учеников, по учебному плану всего один предметник. И если, скажем, учитель географии заболел, заменить его некем. А болезни в плане не учитываются. Как обеспечить замену, как производить оплату, такие вопросы иногда встают, но они разрешимы. Наши предложения мы сразу направляем разработчикам журнала.
Если говорить о проблемах, то нам очень хотелось бы иметь на территории школы спортивную площадку, но во дворе для нее попросту нет места. Да и внутри тесновато. Нехватка помещений возникла из-за того, что в 1990 году сгорело старое деревянное здание школы, и нам отдали предназначенное научно-исследовательскому институту. В кабинетах, где по требованиям СанПиНа должно размещаться 12 детей, у нас теснятся 28. Но выхода нет, микрорайон развивается, в нем селится все больше семей с детьми, и мы берем всех, кого можем.
Директор специальной коррекционной школы №4
Елена Николаевна Ноговицина:
— В этом году мы продолжаем эксперимент — дошкольные группы для особенных детей. В них ходят ребята четырех-шести лет с нарушениями речи, слуха, развития, то есть требующие индивидуального подхода. Они были открыты в прошлом году как альтернатива частным детским садам да и обычным тоже, ведь нашим особенным малышам там отказывают. Не по чьей-либо прихоти, а из-за отсутствия необходимых условий. У нас с ребятишками занимаются профессиональные педагоги и психологи со специальным образованием. В городе подобных групп больше нет.
В основной школе у нас двести учеников, и, каждый год их количество увеличивается. Например, в прошлом году мы принимали в первый класс пять учеников, а в нынешнем набралось целых двадцать. С одной стороны, не останемся без работы, но с другой, очень жаль, что стало много больных детишек. Болезни в основном неизлечимы, они могут компенсироваться, корригироваться, но, к сожалению, не уйдут.
Половина семей учеников малоимущие, поэтому особой школьной формы у нас нет, договорились, что для девочек это сарафан, рубашка и юбка, для мальчиков — брюки и рубашка.
Основная наша беда — износ школьного здания. Оно старое, стоит на болоте, через щели дует. Обследовавшие его в прошлом году специалисты сказали, что угрозы обрушения нет, и лишь предложили провести укрепительные работы. Изначально школа располагалась на Пирогова, 2, около мечети в старом двухэтажном здании, которое снесли в 2007 году. Тогда на время нас перевели сюда, на Маяковского, 114. Построить новую школу обещают не ранее 2016 года.
Еще у нас в штате нет медработника, хотя мы объясняли Горминздраву, какие здесь учатся дети. Он положен при количестве учащихся в 1200 человек, и нам приходится каждый раз вызывать скорую помощь.
И третья проблема — транспорт. Дети добираются в школу на двух-трех автобусах. Есть ученики из пригородов: Тулагино, Табаги, Жатая, Хатасс. Многие ездят два раза в день, весь год берут такси. Представьте себе, какие суммы тратятся родителями! Если бы у нас был собственный транспорт, мы хотя бы самых дальних отвозили домой или хоть до ближайшей автобусной остановки. У нас есть закрепленный школьный автобус, но он ездит по определенному графику и маршруту. Им пользуются 10—15 детей, остальные добираются своим ходом.
Директор средней школы №2
Алексей Климентьевич Семенов:
— С новым законом об образовании вся наша жизнь меняется — начиная со школьной формы и заканчивая нормативными документами. Очень большой, поэтапный объем работы предстоит проделать в этом учебном году.
Наша школа одна из первых ввела электронный журнал. Мы выбрали «1С Управление школой», но сейчас решили перейти на «Net-school», потому что у нее нет больших требований к оборудованию. Пока система работает только в выпускных классах, таким образом мы тестируем программу, перед тем как применить ее ко всем. Используем и обычные журналы, но в будущем полностью перейдем на электронные. У них много преимуществ: туда можно загрузить календарный план и не нужно каждый раз искать журнал, который часто теряется. Большой плюс — осведомленность родителей, которые могут следить за учебой ребенка через Интернет, а также разгрузка учителей и завучей от бумажной волокиты.
Как у многих центральных школ, у нас нет свободных помещений, дети учатся в две смены с 8.00 до 20.00. Практически невозможно проводить дополнительные занятия, подготовку к ЕГЭ и ГИА. Школы перегружены. Есть проблема с качеством мебели. В некоторых кабинетах еще стоят парты, стулья, шкафы 80-х годов, а закупленная всего три-четыре года назад уже пришла в негодность.
Директор Табагинской школы
Зинаида Семеновна Житушкина:
— Ученики нашей школы, как и сотни их сверстников по всей России, ходят в форме. Придумывал ее каждый класс самостоятельно. В позапрошлом году мы ввели электронные журналы в системе «Сетевой город». Загвоздка в том, что у нас не очень стабильный Интернет, малая скорость подключения, но это не умаляет преимуществ электронного журнала. У нас в Табаге почти все работают в городе и порой зайти лишний раз в школу для родителей — проблема. Теперь они всегда в курсе учебных дел своего ребенка. Однажды, когда прервалось интернет-соединение, родители просто оборвали телефон, узнавая, что случилось.
Сложности есть с кадрами, раньше подобный вопрос стоял не так остро. Но цены на автобус до Табаги все время растут, ездить в такую даль каждый день желающих немного, вот новые специалисты и не стремятся прийти к нам на работу.
Школы, с директорами которых мы разговаривали, разные и по расположению, и по составу учащихся, но у них есть одна общая задача — вырастить конкурентоспособную личность, дать юному человеку шанс реализоваться в дальнейшей жизни. Сделать это, по мнению наших собеседников, можно лишь при постоянной поддержке государства и заинтересованности родителей. И то и другое у якутских школ есть.