Виноваты взрослые!
— Человек должен выходить из школы не только с багажом знаний, но прежде всего с определенными нравственными ценностями, заложенными в нем. Ведь спустя годы мы возвращаемся в школу не к преподавателю математики или литературы, а к своему Учителю. К взрослому товарищу, который поддерживал, верил в тебя и вел вперед. Этого нам зачастую не хватает. Насколько больше было бы в мире счастливых, уверенных в себе людей, если бы рядом с ними в детстве был бы свой Учитель.
— Действительно, будь в каждой школе свой Макаренко, ситуация была бы иной. Сегодняшние примеры насилия, агрессии в школе, получающие большой общественный резонанс, – в чем их причина? Часто говорится, что молодежь нынче бездуховная. Вы согласны с этим?
— Я бы не стала поголовно обвинять молодежь в бездуховности. У каждого времени есть свои положительные и отрицательные моменты, люди тоже меняются, в том числе молодые, и нельзя сказать, хуже она стала или лучше. Она просто другая.
Что касается первого вопроса, то я скажу, что вина целиком и полностью лежит на нас, взрослых. Это мы в погоне за материальным благополучием, карьерным ростом, вторым, а то и третьим образованием, в поисках лучшей жизни забыли о главном — о детях. Это мы подменили нравственные ценности материальными. Мы перестали вместе с детьми читать по вечерам книги, смотреть хорошее кино, гулять, у нас нет времени на друзей, на близких людей. Дети часто остаются один на один с тем негативом, который льется на них с экранов телевизора, Интернета, газет. Справиться с этим тяжело даже взрослому человеку, который уже имеет приобретенные знания, жизненный опыт. Что же говорить о подрастающем поколении, которое впитывает в себя всё, как губка?!
Пока у нас не появится грамотных законов, способных защитить наших детей от растления, пока люди не научатся правильно расставлять приоритеты, что важнее на данном этапе — семья или карьера, мы будем продолжать искать виноватых и терять наших детей. Как бы банально это ни звучало, но воспитание — дело общее. То, что мы вложим в наших детей сегодня, завтра даст нам соответствующие результаты. Породим лодырей, невежд и наркоманов — значит своими руками погубим наше государство, свое будущее. Воспитаем патриотов, деловых и здоровых людей — обретем уверенность в завтрашнем дне.

Воспитание на примерах
— Вы упомянули патриотическое воспитание. Как оно выглядит в контексте общего воспитательного процесса?
— Патриотизм на протяжении сотен лет являлся одной из наиболее ярких черт российского общенационального характера. Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и его героическое прошлое и ощущение своей неразрывности с окружающим, и желание сохранять, приумножать богатства своей страны. Это понятие нравственное, и патриотическое воспитание является неотъемлемой частью общего воспитательного процесса.
— Чего сегодня не хватает школе для воспитания настоящих патриотов? Когда молодежь обвиняют в бездуховности, то отсутствие патриотизма вменяется в вину чуть ли не на первую очередь.
— В последнее время тему патриотического воспитания не обсуждал только ленивый. С трибун разных уровней говорится о его отсутствии, но я возьму на себя смелость не согласиться с этим. В школах эта работа никогда не прекращалась даже в эпоху перемен, когда рушились привычные устои. Менялись только методы. Учитель через воспитание уважения к своей семье, к родному селу, городу, народным корням и традициям (так ребенку ближе и понятнее) постепенно перекидывал мостик к более значимым ценностям: любови к своей стране, ее прошлому и настоящему.
Для подрастающего поколения важно иметь пример в жизни. В Саха-корейской школе стали доброй традицией встречи с замечательными людьми. Ученики знакомы с руководителем школы боевых искусств Целестином Цюхцинским, заслуженным артистом РФ, народным артистом РС(Я), заслуженным артистом ЯАССР Александром Самсоновым, профессором, философом Виктором Михайловым, серебряным призером Параолимпиады в Лондоне Владимиром Балынцом, ветераном Великой Отечественной войны Василием Поисеевым и многими другими яркими личностями. Эти встречи, оставляя заметный след в сердцах наших детей, дают главный результат — воспитывают чувства гордости и уважения к людям, которые прославили город, республику, страну.
В этом плане, конечно, нашей школе не хватает своего актового зала. Если честно, то мы по-хорошему завидуем тем, кто учится и работает в красивых современных помещениях. Согласитесь, для воспитательного процесса важно все, в том числе и то, в каких стенах проводит свое учебное время ребенок, в каких условиях он реализует свои способности. Наши учителя, родители, дети буквально мечтают о хорошем здании для школы, собственном спортивном зале. Это важный вопрос для нас, учитывая, что в следующем 2014 году школа отметит свое 20-летие. За прошедшие годы у нас сложился творческий профессиональный коллектив учителей, а самое главное — выросло не одно поколение выпускников, которыми мы гордимся.

На семейный праздник в школу
— Название школы несет в себе посыл к развитию международных связей, стремление к общемировым стандартам воспитания и образования. Ваши воспитанники соответствуют требованиям?
— Наша школа активно сотрудничает с корейскими партнерами, университетом иностранных языков Хангук в Сеуле в лице профессора Кан Дук Су, с консульством Южной Кореи в Иркутске, к нам часто приезжают иностранные делегации. Все, кто общается с нашими детьми, отмечают их открытость, коммуникабельность, умение находить общий язык с разными людьми. Это помогает им во время стажировок в Южной Корее, где они представляют нашу республику, Россию, а это, согласитесь, накладывает определенную ответственность. И мы уверены в своих воспитанниках.
— Насколько родители поддерживают ваши устремления?
— Деятельность школы немыслима в отрыве от семьи. Школа может сделать многое, но только в союзе с родителями. К счастью, в нашей школе родителей, которые понимают и поддерживают нас во всех начинаниях, с каждым годом становится все больше. Скажу больше, они становятся нашими единомышленниками. Их искренняя заинтересованность в успехе того или иного начинания, сотрудничество с детским и учительским коллективами, стремление включиться в жизнедеятельность школы делают процесс воспитания более эффективным. Ярким подтверждением тому может служить прошедший в декабре прошлого года фестиваль дружбы «В семье единой». Это был поистине семейный праздник, в котором участвовали все — и младшее, и старшее поколения.