— Наталья Николаевна, вы внучка видного государственного деятеля ЯАССР Руфа Ивановича Кардашевского, репрессированного, посмертно реабилитированного. Его дети всю жизнь несли клеймо врага народа.
— Да, послевоенное детство было трудное, но в нашей семье был свой добрый ангел-хранитель – бабушка Марфа Андреевна Расторгуева-Кардашевская. Во времена тяжелых испытаний, с клеймом жены «врага народа» мужа Руфа Ивановича арестовали в 1938 году, она осталась с двумя детьми на руках. Ее спасли людская доброта и отношение к окружающим. Она нашла свое счастье в служении родным, и мы, внуки, получили заряд любви и добра и передали его следующим поколениям.
Я родилась в 1946 году в Сунтаре. Спустя три года семья вернулась в родной Вилюйск, где я пошла в первый класс Вилюйской семилетней школы, которая располагалась на улице Е.Ярославского в доме моего прадеда купца Андрея Алексеевича Расторгуева.
В 1959-м решением педсовета Вилюйской средней школы за отличную учебу и участие в общественной работе меня наградили путевкой в Артек. Нашлись люди, которые пошли в райком партии и шептали насчет внучки «врага народа», но директор школы Г.Ф.Никифоров, секретарь РК КПСС Е.Т.Герасимов решения не отменили. Поездка состоялась. Вспоминаю Артек как сказку: море, солнце, кипарисы, интереснейшие мероприятия.
После школы поступила на физмат Якутского госуниверситета. Мечты о Москве и Новосибирске были нереальны: в семье с пятью детьми, где работала одна мама, а бабушка получала мизерную пенсию за потерю кормильца, не было возможности содержать студентку далеко от дома. Учиться на физмате сложно, мы были загружены зачетными заданиями, готовились к семинарам, коллоквиумам, сидели в библиотеках, где занимали место с раннего утра.
Вычислительную практику проходила в Институте мерзлотоведения под руководством профессора Николая Сергеевича Иванова, работала на двух вычислительных машинах. Во время педагогической практики благодаря методисту Саре Семеновне Егоровой я поняла, что за наука такая методика преподавания, какой спектр возможностей дает она учителю.
— Как вы успевали отлично учиться и поднимать детей? Ведь еще в университете вы создали свою семью.
— После третьего курса в 1966 году вышла замуж за Рево Петровича Будищева, дружили еще со школы. Университет заканчивала, имея двух дочерей — Аиду и Марьяну. Чтобы помочь мне, на 80-м году жизни в Якутск переехала бабушка, оставив в Вилюйске налаженное хозяйство, почетное положение.
15 августа 1969 года с новеньким дипломом я пришла в восьмилетнюю школу №25 учителем математики. Как-то ухитрялись проводить кружки, факультативы, многочисленные воспитательные мероприятия. Встречи с академиком, директором Института мерзлотоведения Павлом Мельниковым, писателем Юрием Чертовым, поэтом Сергеем Шевковым наши учащиеся запомнили надолго.
С первых уроков стала задумываться, как заинтересовать математикой всех ребят, в первую очередь детей со слабыми способностями. В результате выделила три направления: реализация эстетического потенциала содержания математики, усиление практической направленности и внеклассная работа по предмету.
В 1982 - 1983 годах проводилась фронтальная проверка по линии гороно, руководила ею инспектор гороно, куратор нашей школы Людмила Андреевна Колосова. Деятельность школы была высоко оценена, а для меня итогом стало приглашение в качестве инспектора школ Октябрьского райисполкома.
— Вам везет на интересных людей. К примеру, работали с Егором Жирковым в лаборатории по научно-методическому сопровождению обучения в национальных школах республики.
— По приглашению заведующего кафедрой методики преподавания математики Егора Петровича Жиркова перешла в ЯГУ. Лаборатория объединяла свыше 60 ученых, учителей — интеллектуальную силу, способную решить многие задачи системы образования. Но время энтузиазма проходит, люди идут к цели разными путями и не всегда видят рядом вчерашних соратников. Система высшего образования, науки имеет особый тип отношений, построенных сложным образом. С учительским менталитетом, основой которого является толерантность, вписаться в эту систему достаточно проблемно. Потому с первых дней работы на кафедре я думала о школе.
— Вы счастливый человек: вас окружают единомышленники, с которыми вы больше 20 лет назад создали Центр новых педагогических технологий.
— С Агафьей Говоровой меня познакомила Колосова, представив ее как учителя-новатора, человека строгого и порядочного. Больше 20 лет идем рядом дорогами дружбы и творчества. Позже присоединилась Анна Уварова, заслуженный учитель России, моя одноклассница.
Самая большая награда за эту работу – встречи и общение с учеными из Красноярска, которые оказали большую помощь мне при работе над диссертацией. В первую очередь это незабвенный академик Виталий Дьяченко. Столько, сколько получила от него в профессиональном и человеческом плане, наверно, не получила бы нигде. До встречи с Виталием Кузьмичом не верила, что такие люди бывают вообще.
Часто задумывалась над вопросом: что связывает нас троих, таких разных? Учитель начальных классов, математик, культуролог и психолог… Для себя нашла ответ на этот вопрос, мы живем по закону: «Учитель должен отдать как можно больше, чтобы что-то получить!»