Так, в Японии детские сады не являются обязательной ступенью в системе образования, поэтому практически все они частные. Знакомство якутян с японским воспитанием началось с посещения детского сада Фудзи, расположенного в пригороде Татикава, что на западе Токио. Уже само необычное здание в форме эллипса удивило педагогов. Недаром его неоднократно признавали самым красивым детским садом страны. Сад посещают более 600 детей, с которыми занимаются около пятидесяти воспитателей.
Внутри нет привычных стен, открытое пространство обеспечивает детям максимальную возможность для движения. Директор заведения господин Като также не имеет собственного огороженного кабинета. Его стул и стол расположены так, чтобы перед его глазами находился, как на ладони, весь детский сад с его обитателями.
— В Японии в основном существуют образовательные комплексы. То есть в едином ансамбле и сад, и школа, и вуз, — рассказывает начальник Управления образования Анабарского улуса Октябрина Черепанова. – В этом садике, что мы посетили, обучение и воспитание ведутся по технологии Монтессори. Кстати, дети сызмальства приучены к труду. Они сами моют посуду, подметают полы. Большое внимание японцы уделяют развитию музыкальных и спортивных способностей малышей. Проект «Музыка для всех», который мы только внедряем, у них существует давно. Все девочки и мальчики играют на музыкальных инструментах и занимаются спортом. Особенно популярна, как я заметила, флейта. Видимо, ее и таскать в рюкзаке удобно, мало места занимает.
В дошкольном учреждении есть свой огород, где дети также ухаживают за овощами, растениями. Излишки урожая даже продают.
По словам Октябрины Алексеевны, педагог, воспитатель – одни из самых престижных профессий в стране, поэтому в учебных заведениях больше половины коллектива мужчины. «Отступи на три шага, но на тень учителя не наступай», – гласит древняя мудрость. В Японии и сегодня, если хотят подчеркнуть уважение к человеку независимо от профессии, называют его сэнсэй – учитель.
Школы в Японии в основном муниципальные и финансируются из бюджета, но примерно 5% — частные, обучение в которых платное. Хотя учеба в старших классах не является обязательной, все же добрая половина учеников продолжает ее. Обязательными являются начальное и среднее звенья.

Начальное образование
В начальной школе Коонан в префектуре Мината к приезду якутян подготовились основательно. Уже издалека педагоги заметили развевающийся флаг Якутии и плакат-приветствие на русском языке. Учителя посетили занятия по английскому, обществознанию, музыке, рисованию. Уроки английского языка преподаются уже с детского сада, и, как правило, их ведут сами носители языка. В начальной школе дети учатся с 1-го по 6-й класс.
— Где бы мы ни были, встречали родителей, наблюдающих за процессом обучения. В садиках, в школе раз в месяц даже устраивают чаепития с родителями, — делится впечатлениями работник пресс-службы Министерства образования РС(Я) Вера Неймохова. – Короткие каникулы зимой, весной и более продолжительные летом, отдыхают японские школьники не так часто. В начальной школе одну неделю в субботу учатся, на следующей отдыхают. Классы, как правило, большие, до сорока детей. Длительность урока, как и у нас, 45 минут.
Как заметили якутские учителя, профилирование по предметам начинается уже в начальной школе. Уроки японского языка ведутся каждый день, а учатся ребята двенадцать лет.

Университет Сева
Ректор женского университета Сева госпожа Марико Бандо два года назад уже посетила Якутию. Приветствуя гостей, она отметила, что северная республика произвела на нее огромное впечатление не только природными богатствами, но и доброжелательными жителями.
Основное отличие данного университета – наличие детского сада, средней и старшей школы, а также аспирантуры. Поступив сюда в младенчестве, выходишь готовым специалистом.
Последним пунктом визита стала международная школа Нисимати, где обучаются дети-иностранцы и дети от смешанных браков. Обучение ведется на английском и японском языках.
«Кстати, наш вопрос, есть ли какие-либо проблемы в образовании, ввел в ступор директора школы. Он долго думал, никак не мог понять, о чем идет речь. Потом ответил, что как таковых проблем у них нет. Весь процесс организован, всюду они следуют четко расписанным инструкциям. В общем, у загадочной Японии есть что перенять в качестве положительного опыта, есть время осмыслить все увиденное и услышанное», — сказала на прощание Октябрина Алексеевна.
Отметим, что в образовательный тур съездили тринадцать работников образования из Аллаиховского, Анабарского, Горного, Верхневилюйского, Сунтарского, Вилюйского улусов и Якутска.