Несмотря на сжатые сроки, всего один день, работа форума была очень насыщенной. Участники прослушали образовательные лекции, поучаствовали в мастер-классах, провели открытые уроки и подискутировали.
Педагогический марафон молодых учителей обнажил самые актуальные темы современного образовательного процесса. И пусть стаж работы их невелик, им было чем поделиться с коллегами. Педагоги говорили о технологиях развития критического мышления, отличительных особенностях традиционного урока от современного, создании цифровых образовательных ресурсов, новых методах и приемах подготовки ГИА, ИКТ-компетентности учителя и о многом другом.
Пожалуй, самым интересным мероприятием стало проведение открытых уроков для учащихся шестых классов. Учителя, разбившись на тройки, не зная заранее темы урока, смогли превратить их в интересное и насыщенное действо. На подготовку было отведено всего полчаса. Но они смогли не только распределить между собой этапы урока, но и подготовить схемы проведения, презентации, использовать инновационные технологии, одной из которых можно назвать технологию синквейна. Синквейн – это специфическое стихотворение без рифмы, состоящее из пяти строк и обобщающее информацию по изученной теме.
Педагогическая ценность метода бесспорна, считают учителя. Ведь он позволяет находить самые точные слова, кратко передавать смысл пройденного материала и делать выводы. Кстати, подобную технологию можно применять на всех уроках. Ученики блестяще справились с заданием, а учителя остались довольны результатами.
— Мы многое узнали от старших коллег о нюансах новых федеральных государственных образовательных стандартов. Нам буквально все разложили по полочкам. Немаловажно и то, что мы смогли познакомиться с коллегами из других улусов, обменяться опытом, наладить контакты, — рассказывает учитель истории Мархинской школы №1, один из активистов САМУ «Перемена» Рустам Шагабеев. — На новые стандарты ФГОС переходим постепенно, конечно, пока испытываем определенные трудности. Меняется методика, подход к уроку, мы должны научить ученика самому добывать знания, анализировать и применять их в жизни.
Во время дебатов участники форума говорили о том, должен ли педагог обязательно иметь высшее образование или может быть профессионалом, имея только среднее, возможно ли соответствовать всем профессиональным стандартам? В первом случае вопрос оказался спорным: многие утверждали, что можно быть профессионалом своего дела и со средним образованием. Хотя повышать образовательный статус нужно обязательно, все же решили они. Во втором случае учителя долго спорили, высказывали суждения и пришли к мнению, что базовые знания психолога, например, нужны всем, но все же общими усилиями лучше одолеть проблему.
Надежда Тимофеева, Покровская средняя школа №1:
— Отличная идея – проведение экспромтом открытых уроков. Для всех нас было неожиданно и захватывающе. Поняла технологию дебатов, буду применять в своей школе. Неплохо было бы организовать летнюю школу молодого педагога.
Люция Олесова, Силянняхская средняя школа им. П.Н.Николаева, село Сайылык, Усть-Янский улус:
— Не пожалела, что приехала. Многое узнала, познакомилась с коллегами. Посоветую в следующий раз создать предметно-вопросный форум, где каждый мог бы задать и получить ответы на свои вопросы.
После форума, как заявили молодые учителя, появилось большее желание творить, работать, общаться и обмениваться опытом. «Чувствуем иногда, что знаний не хватает, а на таких мероприятиях много узнаем. Хотим сплотиться и помогать друг другу. Ведь наш девиз: «Уча, учиться!», — говорят они.
Учителя выразили желание проводить форум молодых педагогов ежегодно.