— Тема выбрана не случайно, с 1 сентября вводится в действие новый федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации», рассматриваемый как основа развития конкурентоспособной личности. Иногда, применительно к школе, тут подразумеваются лишь хорошая учеба, самоутверждение, но это более широкое понятие. Мы не можем назвать конкурентоспособным безнравственного человека, попирающего основные ценности общества, — семью, труд, уважение к людям. Поэтому на Августовском совещании будем обсуждать тему со всех сторон, идя от конкурентоспособной личности к конкурентоспособной нации, анализируя ее с позиции того, насколько мы сегодня вписываемся в мировое сообщество.
Предполагается акцентировать внимание педагогов на том, что без достаточного знания иностранных языков сегодня нельзя считаться конкурентоспособным. Летом в Сосновом бору и ФМФ «Ленский край» проходили международные смены, во время которых дети не только разрабатывали проекты в различных областях знания, но и защищали их на английском языке. Отрадно, что преподаватели из Китая, США, Франции и других стран, приезжающие в Якутию уже не первый раз, отметили возросший уровень владения школьников языками. Это тем более важно, что не за горами 2020 год, когда иностранный язык станет в школе обязательным предметом. Считаю, что и все учителя сегодня должны стараться овладеть хотя бы одним из них.
В развитии творческих способностей детей большая роль отводится уроку музыки. Школы республики достаточно оснащены различными кабинетами, пришла очередь покупки музыкальных инструментов, чтобы каждый выпускник владел хотя бы одним из них.
— Это важно?
— В нашем классе почти все ребята играли на музыкальных инструментах. Моя супруга окончила музыкальную школу по классу фортепиано, я играю на гитаре. У каждой параллели в нашей Покровской школе был свой оркестр, и на школьных дискотеках всегда звучала живая музыка. Сейчас подобное есть, например, в Рассолодинской школе Мегино-Кангаласского района, Техтюрской Хангаласского, Верхневилюйской. Если детям это интересно, мы, взрослые, должны создать условия.
— Главное — найти педагогов.
— Это проблема. Сегодня уроки музыки у нас зачастую ведут любители. Здесь мы с Министерством культуры республики, музучилищем, Высшей школой
музыки, Институтом развития образования и повышения квалификации должны провести большую работу. Не зря же говорят, что математика приводит в порядок ум, а музыка — душу.
— Одна из секций Августовского педсовета республики — трудовое воспитание. На волне подготовки к ЕГЭ из многих школ оно исчезло вообще. То есть речь пойдет о возрождении былого опыта?
— Мир меняется, и сегодня нужно, чтобы ребенок получал навыки работы с высокотехнологичным оборудованием. Мы это хорошо понимаем и воплощаем в жизнь. В прошлом году закупили для школ тринадцать комплектов кузнечного оборудования. Начали приобретать комплекты робототехники, и, к примеру, учитель английского языка Малыкайской школы Нюрбинского района Федор Ушканов использует его на своих уроках. Это то, что называется интегрированным обучением.
В школьных мастерских появились современные токарно-универсальные станки. В этом году в рамках модернизации школ мы закупаем более двух тысяч безопасных многофункциональных станков, различных бормашин по работе с деревом, выжигательные аппараты, камнерезные станки. Нацеливаем на то, чтобы молодой человек, еще обучаясь в школе, получал начальное профессиональное образование.
В тридцать одной школе республики вместе с аттестатом ребятам вручают документы на право управления автомашиной или трактором.
Сегодня быстро развиваются информационные технологии, думаю, и урок технологии мог бы таким быть. Простор для деятельности педагогов — создаваемые в школах мини-технопарки. Мы налаживаем сотрудничество с Технопарком Якутии с тем, чтобы совместно прорабатывать и внедрять в жизнь различные инновационные проекты.
— У всех на слуху единое детское движение. Как оно войдет в школы?
— Одной из сторон конкурентоспособной личности является социальная активность, и через общественные детские объединения мы должны развивать это направление. Как? Зависит от нас.
Например, есть такая форма как Ученический совет при министре образования РС(Я), куда входят старшеклассники с 9 по 11 класс. Мне нравится с ними работать. Может быть, мы не так часто встречаемся, но тем не менее на своем уровне, в школах, наслегах, районах они проводят значимую работу. Получив опыт общения в этом совете, ребята становятся намного увереннее в дальнейшей жизни. Поэтому различные формы общественных объединений мы должны не только поддерживать, но и создавать условия для их работы. И на предстоящем совещании площадка, посвященная единому детскому движению «Мы — будущее Якутии», будет в числе центральных.
— Один из главных вопросов сегодняшнего дня — доступность и качество дошкольного образования, индивидуальное развитие каждого ребенка и его социализация. Что в этом плане сделано в республике?
— Если говорить о содержательной части, качестве дошкольного образования, оно у нас довольно высокое. Доступность пока огорчает, это одна из проблем, возникших в связи с миграцией в город сельского населения, увеличением рождаемости и с тем, что до недавнего времени строительство детских садов велось недостаточно активно.
В очереди на получение места в детсаду в республике стоит более 31 тысячи детей от нуля до семи лет, а с трех до семи — более 15 тысяч. Поэтому сегодня предприняты беспрецедентные шаги по строительству детских садов. Только из бюджета республики в текущем году на эти цели предусмотрен 391 млн рублей, кроме того, выделены деньги из федерального бюджета. С 2013 года стартует проект модернизации региональных систем дошкольного образования, по которому получена субсидия в 635 млн рублей. Также республика работает со Всемирным банком. Идет подготовка к заключению соглашения о
займе. До конца года планируется его подписание, и с 2014‑го начнется реализация проекта.
К 2016 году по всей республике должно быть введено 8820 мест в дошкольных образовательных учреждениях.
Наряду со строительством мы не забываем о развитии содержательной части воспитания детей. С сентября, пока в режиме эксперимента, в России вводится федеральный государственный стандарт дошкольного образования. Он включает в себя три основных момента: условия обучения, программы и результаты. Суть не в том, чтобы научить малышей быстро читать, писать, считать, а чтобы, играя, они осознавали себя частью нашего большого мира, понимали, кто они в нем и кто рядом с ними, развивать их память, внимание, дать основы безопасного поведения.
— На днях глава Якутии подписал указ о повышении заработной платы педагогам, работающим с детьми-сиротами, педагогам общего и дошкольного образования. На какую в среднем зарплату они могут рассчитывать и из чего она будет складываться?
— Чтобы получать большую зарплату, человек должен стремиться повышать профессиональный уровень. Думаю, что такой подход качественно улучшит систему образования.
У воспитателей, педагогических работников дошкольных образовательных учреждений средняя заработная плата должна быть не ниже, чем по общему среднему образованию. Предполагается, что к концу года они будут получать в среднем 36 тысяч рублей.
Что касается указа президента, затрагивающего интересы педработников, которые трудятся в детских домах, с учетом повышения с 1 июня на 13 процентов и с 1 сентября на 15 процентов, надеюсь, к ноябрю мы выйдем на 38–39 тысяч рублей.
По техническим работникам, обслуживающему персоналу основной ориентир — заработная плата должна быть не ниже прожиточного минимума.
Стимулирующая часть в заработной плате учителей и воспитателей четко увязывается с уровнем развития детей и оценкой родителей.
— Что такое родительская оценка?
— Это удовлетворенность родителей условиями и качеством обучения детей, которая выявляется с помощью анкетирования. Окончательное решение принимается на заседании управляющего совета школы, куда входят представители родительского сообщества и старшеклассники.
— Какие плоды дает внедрение в республике системы дистанционного образования?
— Им охвачены все дети-инвалиды, которые по медицинским показаниям могут обучаться лишь на дому. Государство закупило для них оборудование и оплачивает Интернет-связь. Если, окончив школу, ребенок поступает в профессиональное образовательное учреждение, он тоже может учиться дистанционно и использовать оборудование для продолжения учебы.
Сейчас мы внедряем сетевое взаимодействие в общеобразовательные школы. В прошлом году в этой системе их было 57. Схема такая: десять базовых школ получили оборудование с тем, чтобы дистанционно учить ребят в сельских малокомплектных школах, где не хватает учителей-предметников. На каждую приходится по три учебных заведения.
— Это отразилось на Едином госэкзамене?
— Думаю, что да, ведь из 212 малокомплектных школ республики только шесть показали не слишком хорошие результаты.
Формы дистанционного обучения внедряются также для повышения квалификации педагогов.
— Продолжая тему ЕГЭ, не могу не спросить, удовлетворены ли вы его итогами?
— Сказать, что удовлетворен, наверно, неправильно, хотя динамика по итогам трех лет положительная. Во‑первых, количество детей, окончивших школу со справками, уменьшилось с 744 человек в 2011 году до 306 в 2013. Увеличилось количество стобалльников, их сегодня 26 человек. Вырос средний балл по русскому языку и математике. В шести муниципалитетах: Абыйском, Аллаиховском, Намском, Оленекском, Верхнеколымском и Хангаласском аттестаты получили сто процентов выпускников. В прошлом году этим мог похвастаться только Булунский район.
Конечно, стремиться нужно к лучшему. С каждым годом повышаются требования вузов. Например, Северо-Восточный федеральный университет в этом году поднял планку минимального набора баллов. И тема нашего Августовского совещания как раз подхлестывает к этому.
— За десять дней до начала учебного года состоится ярмарка педагогических вакансий. То есть еще не во всех школах полный комплект учителей?
— В этом году как никогда у нас объявлено большое количество вакансий — 1144, но более половины из них уже закрыто. Есть проблемы в Сунтарском, Нюрбинском, Хангаласском, Амгинском, Алданском районах, но руководители заверяют, что работа с потенциальными педагогами идет. Не хватает в основном учителей биологии, химии, русского языка и литературы, английского языка и начальных классов, педагогов‑психологов.
Но ярмарку 21 августа мы организуем отчасти и потому, что много вакансий образовалось по детсадам. На работу ждут 126 воспитателей и 59 музыкальных руководителей. Институтом развития образования ведется переподготовка учителей, которые хотели бы работать воспитателями. Должны справиться.
— Каждый год в День знаний на самом первом уроке учителя говорят с детьми на темы, которые волнуют страну и республику. О чем пойдет разговор в этот раз?
— В России идет Год охраны окружающей среды, в Якутии — Год села, на подъеме единое детское движение и основная тема: «Здоровые дети в здоровой семье». Считаю, что конкурентоспособность выпускника школы во многом зависит от здоровья. И тут очень важна позиция родителей.