Детишки рады гостям
«Здравствуйте!» – стоя приветствуют меня девочки и мальчики в классе, где проходит занятие по музыке. Здесь под руководством эвенкийской певицы и мастерицы Синильги они учатся петь и танцевать, развивают музыкальный слух.
Детишки встают в ряд и исполняют песни на русском, якутском и эвенкийском языках. Было даже попурри на тему песен военных лет, как объяснила Синильга, они готовятся к 70-летию Великой Победы. По приглашению руководства лечебницы она несколько раз в неделю приходит сюда приобщить детвору к миру прекрасного, обучая теории музыки, вокалу, хоровому пению. «Приходящим со стороны взрослым дети чрезвычайно рады, – комментирует заведующая воспитательным отделом ГБУ «Детская фтизиатрия» Надежда Семенова. – Они ждут внеклассные занятия, ведь это вносит разнообразие в их жизнь. А штат музыкального руководителя открыли в этом году».
По словам Надежды Даниловны, здание Детского центра фтизиатрии построено в 2011-м, ее же пригласили организовывать досуг юных пациентов годом раньше. В воспитательном отделе семь работников, на их попечении около 90 детей, лечащихся в детском и подростковом отделениях.
– Ребенок здесь не просто лечится, как думают многие, а получает знания, посещает кружки, участвует в мероприятиях – словом, не чувствует себя оторванным от активной школьной жизни, – говорит Надежда Семенова. – Учат детей по договору педагоги из школы №35, мы же согласно расписанию проводим кружковую и досуговую работу. Кроме ставки музыканта добились единицы психолога. Два года совместно с Минобразования ведется дистанционное дополнительное образование учащихся по курсам русского и английского языков, виртуальное путешествие по музеям, правоведение, изобразительное искусство.
Интересуюсь, из каких районов больше всего поступают к ним дети. Оказалось, из всех, в том числе из Якутска, но особенно много из Верхневилюйского, Вилюйского, Мегино-Кангаласского улусов. Немало здесь мальчиков и девочек из северных районов, например, из Анабара, Среднеколымска, Оленька. «Правда, в этом году новых пациентов намного меньше, чем прежде», – информирует главный воспитатель детской фтизиатрии.

А как же ЕГЭ?
На вопрос, все ли устраивает в обучении и воспитании юных пациентов, Надежда Даниловна, опытный педагог и медработник, отвечает: «Дети, особенно подростки, сильно переживают свою оторванность от сверстников, беспокоятся из-за болезни. К тому же согласно инструкциям 1981 года им здесь преподают только русский, чтение и математику. А ведь порой они находятся здесь по несколько лет, и как им потом сдавать ЕГЭ, поступать на учебу? Поэтому в будущем необходимо увеличить число учебных предметов, дать дополнительные часы.
Есть у нас и свои ограничения, так, мы, хоть и являемся педагогами, но относимся к здравоохранению, а значит, нашим воспитателям не идет педагогический стаж. У нас есть женщины, работающие здесь почти двадцать лет. Однако они обязаны, как все учителя, проходить аттестацию, обучаться на курсах.
Надо признать, что, услышав слово «туберкулез», нас особо никуда не приглашают, а ведь нам хочется и себя, и детей своих показать. Конечно, кое-где участвуем, но только через школу №35. Вместе с тем наши воспитанники стараются участвовать в олимпиадах и конкурсах дистанционно через компьютер, что мы только поощряем и поддерживаем».

К каждому особый подход
Заходим в класс, где ведет урок учительница начальных классов Лилия Николаева. «Мы изучаем математику, русский язык и литературу и как внеклассный предмет окружающий мир, – объясняет Лилия Геннадьевна. – Конечно, мало. Что касается физического воспитания, то здесь детвора посещает лечебную физкультуру». Она подтверждает, что у них всегда было много мальчиков и девочек с Крайнего Севера, правда, нынче чуть меньше, но в прошлом году ей запомнились юные анабарцы и оленекцы. Уроки по 35 минут, дети принимают лекарства, порой сильные, потому среди них могут быть несколько заторможенные и медлительные. Словом, в их обучении имеется своя специфика, нужен индивидуальный подход, то есть каждый педагог должен быть психологом, чтобы разобраться, что творится в душе ребенка.
– Я более двадцати лет работаю в школе и как учитель школы №35 понимаю положение и настроение этих детишек, – говорит напоследок Лилия Геннадьевна. – Главное, чтобы они не чувствовали себя ущемленными и ущербными, ощущали нашу заботу и ласку!
Конечно, ничто не может заменить ребенку родителей. Но реалии таковы, что и дети, имеющие отцов и матерей, вынуждены порой быть оторваны от родного дома, школы, друзей на долгое время, как, например, в нашем случае. Поэтому важно, чтобы взрослые создавали пусть не самые лучшие, но нормальные условия не только для лечения, но и для их общего развития. Когда у ребенка хорошее настроение, он быстрее идет на поправку.

Комментарий
«Наша детская туббольница одна из лучших в стране»

Александр КРАВЧЕНКО, директор НПЦ «Фтизиатрия», доктор медицинских наук, лауреат Государственной премии РС(Я):
– В соответствии с санитарными требованиями дети, больные туберкулезом, должны лечиться отдельно от взрослых. Поэтому в 2011 году в Якутске было построено специализированное здание детского стационара. Специалисты Минздрава РФ, не раз посещавшие наш регион, отмечают, что оно по качеству и оснащенности является одним из лучших в стране.
Руководством НПЦ «Фтизиатрия» после ввода в строй детской туберкулезной больницы были приняты меры по улучшению учебно-воспитательной работы среди юных пациентов. Главное, чтобы больные дети не только не отставали от школьных программ, но и совершенствовались как личности, могли адаптироваться в современном обществе, знали быстроразвивающиеся технологии. Кроме того важно прививать им тягу к знаниям, помочь раскрытию творческого потенциала, особенно это касается детей из отдаленных наслегов и малоимущих семей. Все это возложено на воспитательный отдел, которым руководит Надежда Даниловна Семенова, опытный педагог и медик.
В настоящее время в стенах детской туббольницы внедрено дистанционное обучение. Изделия, сувениры, рисунки воспитанников республиканского стационара не раз получали признание и награды городских и региональных конкурсов. Сюда также приглашаются специалисты, ведущие с больными профориентационную работу, совместно с психологами определяются не только особенности характера и поведения детей, но и их наклонности к тем или иным профессиям, разным наукам.
Мы стараемся, чтобы при выписке юные пациенты стали уверенными в себе, самодостаточными. Хочется верить, что нам это удается.